Voorleesvlog - the beginning
Sommige dingen veranderen nooit... Opper ik in een klas om te gaan lezen, dan krijg ik standaard één van de twee onderstaande reacties, of vaak beide reacties tegelijkertijd.
Reactie 1: DAT MEENT U NIET, IK LEES NOOIT, IK KAN GEEN BOEKEN LEZEN, IK GA DIT ECHT NIET DOEN.
Reactie 2: - <totale stilte>
Wellicht heeft dit ook iets te maken met een onderzoek dat ik laatst las: 'Wat zorgt ervoor dat je verstijft, vlucht of juist vecht als je je bedreigd voelt?'
Een hele interessante materie, want is het dan zo dat het lezen van boeken voor een aantal studenten als bedreigend ervaren wordt? misschien wel....
Voor mij als docent een uitgelezen kans om het er vervolgens niet bij te laten zitten. Deze bedreigende situatie maakt in dit geval van mij een vechter, voor de student!
Vaak vragen studenten vervolgens of wij in de klas niet samen een boek kunnen lezen of stellen ze mij de vraag of ik een boek niet wil voorlezen.
Helaas is hier in de les vaak geen tijd voor (lees: maak ik hier geen tijd voor) en bovenal zijn er ook allemaal andere reden te bedenken waarom het voor studenten beter, leuker en nuttiger is om hun eigen boek te kiezen en te lezen. Hoe moeilijk, uitdagend en misschien zelfs bedreigend dat ook is.
Toch zitten we nu al drie weken thuis, wat maakt dat ik mij afvraag of studenten wel aan het lezen geslagen zijn .Elke week zet ik netjes in de weekplanning dat studenten behoren te lezen, minimaal 30 min. per dag, maar ook ik ben niet gek. Een aantal studenten 'vecht' en gaat de strijd met het boek (met plezier) aan, maar juist om die andere twee groepen maak ik mij zorgen. Voor die twee groepen ben ik een voorleesvlog begonnen. Misschien houden ze dan wel niet van lezen, maar willen ze wel graag (vooral in tijden van afstand) naar mevrouw Hoogenberg luisteren ;-)
Reactie 1: DAT MEENT U NIET, IK LEES NOOIT, IK KAN GEEN BOEKEN LEZEN, IK GA DIT ECHT NIET DOEN.
Reactie 2: - <totale stilte>
Wellicht heeft dit ook iets te maken met een onderzoek dat ik laatst las: 'Wat zorgt ervoor dat je verstijft, vlucht of juist vecht als je je bedreigd voelt?'
Een hele interessante materie, want is het dan zo dat het lezen van boeken voor een aantal studenten als bedreigend ervaren wordt? misschien wel....
Voor mij als docent een uitgelezen kans om het er vervolgens niet bij te laten zitten. Deze bedreigende situatie maakt in dit geval van mij een vechter, voor de student!
Vaak vragen studenten vervolgens of wij in de klas niet samen een boek kunnen lezen of stellen ze mij de vraag of ik een boek niet wil voorlezen.
Helaas is hier in de les vaak geen tijd voor (lees: maak ik hier geen tijd voor) en bovenal zijn er ook allemaal andere reden te bedenken waarom het voor studenten beter, leuker en nuttiger is om hun eigen boek te kiezen en te lezen. Hoe moeilijk, uitdagend en misschien zelfs bedreigend dat ook is.
Toch zitten we nu al drie weken thuis, wat maakt dat ik mij afvraag of studenten wel aan het lezen geslagen zijn .Elke week zet ik netjes in de weekplanning dat studenten behoren te lezen, minimaal 30 min. per dag, maar ook ik ben niet gek. Een aantal studenten 'vecht' en gaat de strijd met het boek (met plezier) aan, maar juist om die andere twee groepen maak ik mij zorgen. Voor die twee groepen ben ik een voorleesvlog begonnen. Misschien houden ze dan wel niet van lezen, maar willen ze wel graag (vooral in tijden van afstand) naar mevrouw Hoogenberg luisteren ;-)
Dagelijks maak ik een voorleesvlog en deze plaats ik op mijn YouTube-pagina in de hoop dat ik niet alleen mijn studenten kan helpen, maar wellicht ook andere leerlingen of studenten of zelfs docenten kan inspireren te luisteren en de strijd tegen deze onnodige angst aan te gaan. Lekker lezen! of Lekker luisteren! ;-)
Fijn weekend!
https://universiteitvannederland.nl/college/wat-zorgt-ervoor-dat-je-verstijft-vlucht-of-juist-vecht-als-je-je-bedreigd-voelt-2
https://universiteitvannederland.nl/college/wat-zorgt-ervoor-dat-je-verstijft-vlucht-of-juist-vecht-als-je-je-bedreigd-voelt-2
x
Reacties
Een reactie posten